主题教育“三忌”

来源:未知 时间:2020-01-06 14:49:54 字体:[ ]

忌形质分离。形是形式,质是内容,内容通过形式得以呈现,形式承载内容才有意义。形式离开了内容的“加持”,只剩下形式的“外衣”,却没有实质的“躯体”,那就沦为了形式主义。形式是工作方法,是具体抓手,具体到主题教育中,“牢记初心、不忘使命”是“过河”的任务,学习方式、检查问责就是“过河”的“桥”与“船”。只有两者紧密结合,才能保证主题的实际效果。

忌集散无序。集中学习与自主学习,是学习的两种互补形式。集中学习是主题教育“规定动作”,通过集中学习、专题研讨,既可以保证学习的系统性、针对性,又能促进相互交流、相互提高,有效开阔个人的眼界和思维。自主学习是主题教育的“补充动作”,通过自主学习、独立思考,既可以查漏补缺,有效弥补存在的短板和不足,又能防止浅尝辄止,推动学习和思考不断深入。所以,扎实开展好主题教育,必须集散有序、互为补充,要在集中学习的基础上强化日常学习,并在日常学习的同时抓好集中学习。

“不忘初心、牢记使命”主题教育是一项严肃的政治任务,做好“三忌”,切实把初心和使命转化为干事创业的强大动力,以实际行动确保主题教育取得扎扎实实的成效。(高智科)

忌虚实对立。没有思想引领的工作是盲目的,没有信念支撑的工作是危险的。只有拧紧了思想上的“总开关”,才能防止“跑、冒、滴、漏”。务实与务虚,并非完全对立关系,就学习抓学习、就教育抓教育,必然会出现“空对空”“两张皮”的情况。所以,要善于务虚,在理论学习中进一步坚定共产党人的初心与使命,也要善于务实,通过“找差距”促进“抓落实”。广大党员干部要在主题教育中强化理想信念、提高思想认识,进而将其转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。

当前,主题教育正在深入开展,各级党组织和党员干部要提高政治站位,做好“三忌”,把握精神要义、狠抓学习实效。

原标题:主题教育“三忌”

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